基层教育一线党建当如何扎下根来、与教育教学工作实现深层融合, 使党旗在育人阵地之上高高飘扬? 金鸡乡中心学校的党支部主官同时也是校长杨树颖便是坚守这片阵地的履职实干者。多年来她立足基层党务专职岗位, 以一组组切实的数据与一件件落实实事, 鲜活彰显出一名基层党务工作者的应有担当与沉甸甸责任。
担任九隆中心学校党委书记期里, 杨颖涛老是把政治建设摆在首位。她牵头完善了“三会一课”主题党日等制度体系, 让基层党建工作有章可循。到金鸡乡中心学校后, 她坚持党建引领特色办学同频, 却又生出新的共鸣。
金鸡小学教师 万志华
将党建和教研、和平时的育人工作, 时时刻刻捆绑起来推进的杨老师用党建指挥五育并抓, 牵头相关党员开展党员教研活动驱动我们广大教师革新认知教育教学的核心理念, 并转换实际在课堂里的带育人们教学作法和模式, 从而实现对应授课技艺、教学水平的实实在在提升。使全部教职员工形成内聚力, 大大激发出全部老师们做事时的蓬勃活力。让整个学校在党建发力支持督促驱动下, 一步步奔向高质量的好发展。
在金鸡乡中心学校的陶艺工坊里, 学生们双手沾满陶泥, 正在小心塑形, 眉眼满是专注, 这堂满溢乡土气息的校本课程, 也是党建工作与教育教学同向发力的一个缩影。
杨颖涛依托金鸡乡本土土陶文化资源, 并带领党员骨干教师一同组建课程研发团队、完成《陶泥里的成长足迹》校本教材编写, 构建起“课堂教学+实践操作+文化传承”, 亦或是“理论讲授+动手制作+文化浸润”, 不, 还是原定义的那个, “课堂教学+实践操作+文化传承”三位一体式的土陶专属校本课程体系, 正式且固定开设常规基础性课程、兴趣类社团活动和沉浸式实践工坊三类标准化教学模块, 年均系统性开展土陶理论教学、实践体验类活动共八十余课时之多, 全校参与师生累计可达九百余人次上下。现如今, 土陶校本课程获评了区级特色校本课程, 在全区范围之内展开宣传推广, 学生作品多次在各级中小学生艺术展演之中斩获奖项, 让非遗在校园里扎下了根儿。
金鸡乡中心学校党支部书记、校长 杨颖涛
我们将金鸡乡的土陶非遗引进校园, 是为了让孩子们认识家乡、建立文化自信, 这本身就是“为党育人”。同时, 做土陶讲究精益求精, 这和身为党员教师的我们的教书育人的责任心相通。让党员率先带头开发课程、带头动手体验, 这比坐在会议室里念文件更有感触。
除了深耕于教学的杨颖涛, 始终把摆在心头的师生急难愁盼的事, 还这般常态性开展了谈心谈话与入户走访的她, 建立起一张张问题台账, 尽心尽力地来解决所有那被师生和家长所关注到的各类问题。针对困难教师那专业发展和各类困难群体, 她统筹协调好多类资源, 并组织开起了各种形式的帮扶活动, 但依旧要用真情就把党群的连心桥来更加扎实地筑牢好。
学生家长 张春燕
杨老师他们时常到各家各户里走上一遭, 娃娃从学业到生活费上头都有人照应, 有人问及, 我的心境无比扎实, 万万感激那些教员。
从党建制度的规范到党员示范岗的搭建, 从非遗课程的打造到师生服务的用心,杨颖涛同志以一颗丹心映照党旗, 以一份匠心培育桃李。在她的带领下, 基层党建提质增效, 特色教育落地生根, 为基层的教育事业稳步发展注入了强劲的红色动力。
金鸡乡中心学校党支部书记、校长 杨颖涛
接下来我们不但将接着补足做好非遗课外资源补充, 而且还会将金鸡的土陶彩陶戏曲等三门非遗课程做至能够加以复制还可以稳定持续发展有自身体系的本校课程内容, 并尽力办成接近群众的好学校；同时不但坚决要求党员带头进行示范课程的讲上课程, 而且会开展教研活动还将把党员先锋的岗位设置到课堂中间；也与此同时将经过长时间聘用非物质文化遗产代表性的传承人员切实实现承接教师们学习技艺和汲取教学方法来实现自己的师资队伍培养形成稳定持续的技能输送与传承工作衔接构建等进行妥善进行。