这最直观体现教育优质均衡发展的, 绝不是依靠通过“掐尖”去培优从而打造少数名校这番操作, 而是要使得优质教育资源能够突破打破校际之间的壁垒, 进而去惠及更多身处边疆之地的学子。

2026年, 云南省普通高校招生考试成绩公布, 临沧交出了令人瞩目的成绩单, 教育成果显著, 各县（区）考生发挥出色, 整体办学水平不断提高。成绩公布当日, 清华大学、北京大学等86所全国著名院校齐聚临沧市第一中学, 将招生咨询活动延伸到边疆孩子身边。从过去名校单独来访到如今众多高校集体参与, 临沧教育取得的成绩, 得益于一条全链条推进的教育突破之路, 一条边疆地区促进教育公平与质量提升的实践之路。

好多年来, 市委以及市政府一直把教育放置在优先发展的战略位置之上, 凭借高中集团化办学当作发力点, 促使全市普通高中教育质量达成整体提升飞跃。“十五五”这个期间当中, 临沧会持续秉持以扩大优质且提升质量作为主要线路, 动用全市的力量去办好让人民满意的教育, 保证高中阶段教育毛入学率达到94.5%以上, 尽力争取整体质量持续维持在全省前面位置, 把临沧塑造成为边疆教育高地。

龙头校改革——破局“城乡失衡”探索可复制经验

高品质教育的全面覆盖, 首先得要有过硬的核心标杆来带动。临沧市第一中学的发展进程, 恰恰是临沧市汇聚资源塑造标杆学校的鲜活例证。

2008年, 临沧市一中处于办学空间极度受到限制的艰难处境。市委、市政府毅然推动学校进行整体搬迁以便扩大规模, 同时对外公开招聘校长，挑选合适人数足额配齐管理班子, 在教室宿舍建设范畴、师资力量配备方面、经费供给保证之上不断加劲推进, 给予学校足够的能够自行开展办学事务的权力。历经十几年来的探究寻求, 市一中缔造构成了一套精细入微而层次分化简便的管理制度样式, 变成全市并进而成为全省的典范楷模。

不过临沧的决心并非仅仅局限在办一所好学校, 而是要 将市一中的经验转化为全市共享的财富, 这才是实现教育优质均衡的最为关键所在。随后, 临沧会不断强化保障举措, 支持市一中开展沃土计划与脱颖计划以及中学生英才计划, 致力于创办省级普通高中拔尖创新人才实验学校, 进一步发挥其辐射影响力、提升它对于全市教育事业的统筹带领能力。

集团化办学——从“一所强”到“县县强”

一所学校具备优质并非是最终要追寻的目标, 全域教育质量达成整体上的提升, 才是办好让人民感到满意的教育的关键核心要义所在。临沧借助集团化办学当作纽带, 将处于龙头地位学校的优质资源, 有系统地传送到全市范围内的每一所普通高中里。

在2024年的时候, 临沧把市一中当作牵头学校, 去组建市级教育集团, 该集团覆盖全市8个县以及8个区的27所普通高中。这个集团构建了名师共享、跟岗培训、线上教研、联合监测、驻校帮扶等一系列机制, 达成管理、教研、培训、评价这“四统一”, 将先进经验毫无保留地“传达送至”每一所成员学校。

镇康县第一中学, 曾经因为办学区位, 处于相对偏远的地方, 而且师资力量也比较薄弱, 致使学校办学质量提升的那种势力, 有一段时间受到了阻碍。后来加入教育集团之后, 怎么着, 该校呢通过承接驻校帮扶这一举措, 还参与联合教研这个活动, 并且选派教师跟岗学习这些行动, 全面地移植龙头校的教学管理模式, 这之后办学质量就稳步地得以提升了。最终成为边疆县域高中提质工作中的典型缩影。现在呢全全市八个县以及区呀全都是有优质教育资源均衡分布的情况, 正好就是呈现了集团化办学所能够取得的成效最直观的那种印证了哦 ——就是啊优质教育资源真正达成了从“一支独秀”转变为“百花齐放”的情况。

着眼于未来, 临沧会以常态化样态组织学科团队进驻县域学校予以指导, 以常态化方式开展联合教研活动, 凭借名师工作室培育本土骨干教师；落实好“云岭校长”工程, 融合“乘风计划”以及县中校长能力提升培训, 不断提升校长队伍办学治校能力, 促进集团化办学从“输血式帮扶”朝着“造血式赋能”方向深入发展。

根基牢固——全链条保障教育优质均衡

高中教育质量得以持续提升, 是扎根于全学段协同发展的坚实稳固基础之上的。临沧始终坚守固本强基, 同步推进学前教育普及普惠以及义务教育优质均衡, 从教育起始点直至整个过程, 全方位全程守护教育保持优质且平衡的状态。

学前教育普及普惠把起点公平筑牢了, 临沧对普惠性学前教育资源供给持续进行扩大了, 是通过新建以及改扩建公办园达成的, 还通过补齐乡村学位缺口, 将城乡办学差距不断地缩小了, 镇康县达成了“一乡一公办”幼儿园完全覆盖了, 普惠园占比这个数值达到了100%；双江拉祜族佤族布朗族傣族自治县促使村级幼儿园形成完全覆盖了, 这两个县在全市是最早通过学前教育普及普惠认定的, 根据全市教育发展整体规划来看, 到2030年全市普惠性幼儿园覆盖率会稳定是在上95%以上的, 争取达成全域学前教育普及普惠。

守牢义务教育优质均衡的过程公平, 临沧把县域义务教育优质均衡创建发展当作抓手, 有序地去优化基础教育资源配置, 促使师资、设备等办学要素均衡地向下沉落。双江县勐勐小学在素质教育与校园文化建设方面深入耕耘, 获得了第三届全国文明校园这一荣誉, 是全市义务教育提升质量、增加效益的典型代表。对照2030年的发展目标, 全市会保障九年义务教育巩固率不低于98%, 努力使5个县（区）通过义务教育优质均衡认定。

职业教育——产教融合赋能边疆发展

构造具备高品质的教育体系, 不但得依赖普通教育的质量往上升高, 而且也少不了职业教育的特色来给予支撑。教育优质均衡 , 并非单纯只是那种同质化的质量公平 , 而更是依据学生特点实施教学的多元成才公平。

临沧秉持普职协调发展理念, 紧密依据地方产业发展需求, 强化职业教育类型定位, 为有着不同禀赋的各类学生, 搭建起多元成长平台, 使得边疆学子既能借助升学去实现梦想, 又能依靠技能达成成才目标, 持续不断拓宽教育优质均衡所涵盖的内涵对应边界。

产业在哪个领域，职业教育就跟进到哪个领域。

临沧技师学院, 立足全市有着200余万亩生态茶园的产业优势, 针对茶产业专业化人才存在缺口的状况, 创新了“引企入校、生产线进课堂”这样的“校中厂”模式, 把全套制茶生产线搬到校园里, 实行了“四分理论、六分实操”的教学方式, 还配套了茶叶直播实训项目, 从而让学生在校时就能对接真实生产与市场。办学以来, 该专业已经累计培养出高技能人才1000余人, 精准服务于地方产业升级。

临沧职业学院为引领展开自身探索, 此探索串联起全市职业教育系统布局, 以其为龙头, 全面推行新颖机制, 即市级提级管理县级职中一体化办学, 组建临沧职业教育集团, 打破校际间壁垒, 统筹优质资源进行配置, 牵头成立市域产教联合体, 组建5个涵盖各行业的产教融合共同体, 还与162家企业开展合作共建73个实训基地。同时, 凭借沪滇协作平台, 临沧同上海振华重工、江南造船等企业开展合作, 进行海洋装备技能人才的培养, 先后总共累计组织了1000余名学生奔赴企业去实习, 从而为边疆地区的学子开启、拓宽了更为广阔的就业空间。

三年内, 全市各种职业学校, 累计安置了一万八千多名毕业生, 毕业生的就业率稳定在百分之九十六之上, 一大群边疆青年依靠一技之长, 扎根家乡, 成就事业, 为临沧产业高质量地发展, 注入了接连不断的技能人才支持。

于“十五五”阶段, 蓝图已然予以铺展。我市会持之不懈地锚把边疆之地教育高地构建目标, 将扩优提质当作主要发展线路, 深入推进集团化办学进而赋予能量强化, 扎实稳固全学段基础教育的根本基础, 使得每一位身处边疆的孩子均可拥有公平且具备质量的教育, 凭借“把每一所学校都予以办好, 促使每一个孩子都能有所成就”这般坚实的办学成果效果去回应群众所抱有的期望。