通过新的方式和角度传达新华社北京7月21日电的内容, 题目是, 借助国家领导人那种重点强调的关于要培育出在思想道德、智力、体质身心健康层面以及审美观念、劳动技能方面全部都能达到全面发展状态的社会主义建设者和接班人的重要论述, 来指引基础教育改革发展开启创建新形势的局面。
新华社记者王鹏、王明玉、魏冠宇
强国建设以及民族复兴的夯实根基是教育, 在建设教育强国的漫漫征途当中, 基础教育所发挥的作用是极其关键重要的。
国民教育体系里, 基础教育有着基础性、先导性地位, 得把定位把握恰当, 全方位去贯彻落实党的教育方针, 要从众多方面采取举措, 尽力把我国基础教育在质量上提升得越来越好。
党的十八大之后, 国家领导人立足党和国家事业后续有人的战略层面, 清清楚楚对基础教育给出确切要求, 陆陆续续作出一系列重要阐述, 进而为基础教育改革发展指出前行方向。
由国家领导人引领并推动着, 我国基础教育的布局进一步得以优化, 办学的活力持续被激发出来, 基础教育高质量发展收获了新的成效, 不断去厚植人民幸福的根本, 夯实国家富强的根基。
“基础教育，承担着非常光荣艰巨的历史任务”
夏天时节的阳光, 向着北京四中雄安校区泼洒, 这一片充满、饱含着希望与梦想的地方, 正孕育无限着活力。
在今年3月份的时候, 国家领导人前往了此地, 去了解相关教学的情况了，还察看了就餐所属的环境……在面对那些充满朝气与活力的孩子们之际, 总书记以亲切的态度进行了勉励: “要懂得珍惜福分, 振奋精神努力行进, 保持积极向上的态势, 跟雄安新区一道实现成长, 和中国式现代化保持同步去发展。”。
情真意切的叮嘱，语重心长的教诲，源自对教育工作的深厚情怀。
于正定, 指明“要达成全村最优之房屋乃学校”；于福建, 提出“教育问题决然不许‘等一等’”；于浙江, 要求确保民工子女有学可上、上学费用能承受；于上海, 强调“要始终笃定将教育置于优先发展之战略地位”……
身处国家领导人脑海之中, “基础教育, 肩负着极为荣耀艰难的历史使命”。
岁月越是朝前迈进, 学识跟人才的关键意义就越发显著, 教育的位置以及作用就越发彰显。崭新时代的中国, 需要啥样的基础性质教育, 应当培育怎样的人才呢?
在2014年之际, 于“六一”国际儿童节来临之前, 国家的领导人迈入了北京市海淀区的民族小学。
在少先队入队仪式结束之后, 国家领导人将自己小时候入队时, 那种心里怦怦直跳, 情绪颇为激动的情景给大家讲述了一番。那时还记得入队之心怦怦跳动 , 满怀激动之情。
国家领导人说道, 出现这样的状况的原因究竟是什么, 那是由于这可算得上是一种荣誉呀 , 我在你们的脸庞之上见到了希望呢 , 而这希望乃是属于祖国以及民族的呀 , 就如同誓言所讲的那般呀 , 要始终时刻准备着呀 , 未来要去承担起接班的责任。
党的十八大之后, 有这样一位国家领导人, 他怀揣着对祖国长远以后的深深切切的期待, 还有对于强国建设有着程度很深且谋略久远的考虑之时, 两回都参与了全国教育性质的大会, 并且发表具有重要意义的讲话, 还主持了以建设教育强国当作主题的中央政治局集体性质的学习, 多次去往各种各样的中小学校去开展考察及调研的活动, 给基础教育相关工作, 提供了具备重要意义的指引。
认定“中国特色社会主义教育体系具备良好特质 我国的基础教育拥有世界范围内的优势之处”。
点明, “基础教育乃是提升民族素质的奠基工程, 需依照青少年成长的特点以及规律, 切实做好基础方面的文章”。
希望能够加大针对基础教育的扶持程度, 将学前教育给妥善办好, 促使九年义务教育实现均衡化发展, 达成高中阶段教育的基本普及。
格外着重指出, 构建教育强国这件事, 其关键的基础要点在于基础教育。基础教育发展得越稳固坚实, 那么教育强国所迈进的脚步就会越发稳健, 后续所具备的发展动力也就会越发充足。
…………
新思想, 一系列的, 新观点, 还有新论断, 深刻地回答了, 关于基础教育改革发展的, 重大问题, 进而成为了, 做好新时代基础教育工作的, 根本遵循, 和行动指南。
国将兴，必贵师而重傅。
2016年9月，国家领导人回到母校北京市八一学校。
历经多年之后, 国家领导人在相遇当年的那些老教师之际, 内心感到格外高兴, 于是同他们逐个进行握手, 一起去回想往昔的事情。时间不断地过去, 老师和学生之间所存在的那种情谊, 并没有因为岁月持续地流逝而出现颜色消退的情况。
说这话的是国家领导人, 语句为, 一个民族要是能接连不断地涌现出一批又一批好老师, 这便是民族的希望, 一个学校倘若拥有好老师, 那是学校的光荣, 而一个人碰到好老师是人生的幸运, 领导人动情地讲了这些。
全国特岗教师代表受到回信勉励, 全国教育系统先进集体以及先进个人代表被会见……教师节即将到来的时候, 国家领导人时常借各种途径, 给广大教师送上节日祝福。
在2023年教师节的前夕之时, 国家领导人做出了精辟的概括, 其内容为, 有着心有大我且至诚报国的理想信念, 还有言为士则以及行为世范的道德情操, 具备启智润心同时因材施教的育人智慧, 保有勤学笃行并求是创新的躬耕态度, 拥有乐教爱生还甘于奉献的仁爱之心, 怀揣胸怀天下且以文化人的弘道追求, 这便是中国特有的教育家精神。
风好扬帆，奋楫争先。
“十五五“规划纲要, 提出了“推进基础教育扩优提质”的要求, 《教育强国建设规划纲要（2024一2035年）》, 明确了“办强办优基础教育, 夯实全面提升国民素质战略基点”, 《教育发展“十五五”规划》, 提出了“完善适应学龄人口变化的教育资源前瞻布局”, 我国基础教育改革发展, 蹄疾步稳、步履铿锵。
如今, 我国基础教育阶段存在着这样的情况, 43万所中小学幼儿园, 2.2亿名学生, 于此同时还有1576万名专任教师, 它们分别在整个教育中所占比例为97.6%、78.6%、84.3%。基础教育普及度以及关键指标全面超越中高收入国家平均水平, 对此, 其中学前教育、义务教育达到高收入国家平均水平。
“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”
西宁城北之地, 处于青海, 在元朔山麓那里, 有一所果洛西宁民族中学, 其红墙将高原湛蓝天空映衬着。
这所学校, 是上海对口援建的, 自2019年建成并开学之后, 为高原学子架起了通往未来的桥梁。
在2024年6月的时候, 国家领导人去看望了这里的师生们, 着重强调说“要立志成为中国特色社会主义事业的接班人和建设者, 努力为自己赢得人生出彩的机会”, 为什么要这么强调, 是因为要把孩子们培养好, 这有着深远的意义。
重视教育就是重视未来，赢得教育才能赢得未来。
于由国家领导人同志作为核心的党中央强大引领下, 咱们国内基础教育改革发展收获的成果, 向着那更多且更为公平的状态去迈进, 以使最广大人民群众能够受益, “尽力促使每一个孩子都能够拥有公平并且具备质量的教育”, 从梦想转变成为现实啦。
培根铸魂，培养担当民族复兴大任的时代新人——
湖南省郴州市汝城县, 有个文明瑶族乡, 该乡有个沙洲瑶族村, 此地乃是红军长征路上“半条被子”故事的发生之处。
在2020年9月这个时间, 有一位国家领导人, 他在湖南进行考察, 而后走进了文明瑶族乡第一片小学。
望着那一双双, 孩子们的, 稚嫩且明亮的眼睛, 国家领导人, 满怀深情地说道, 同学们啊, 要学好革命故事, 将其铭记在心里, 与此同时, 还要把建设现代化所需的知识以及本领也掌握好, 努力去做社会主义建设者以及接班人。
教育的根本问题在于培养什么样的人、需怎样去培养人以及是为谁来培养人, 此同时它也是建设教育强国的核心课题, 基础教育作为立德树人的一项事业, 自是应当旗帜鲜明地全力加强思想政治教育以及品德教育。
我国对中小学思政课课程标准予以完善, 启动大中小学思政课一体化改革试点工作, 促使思政教育“小课堂”与社会“大课堂”实现有效融合, 我国落实立德树人根本任务的体制机制日趋完善。
于甘肃之地, 少年儿童踊跃投身“清明祭英烈 重走长征路”思政实践育人活动, 以此感悟精神之力；于四川之处, 中小学生齐聚到“云上蜀道”, 从中感悟千年蜀道的文明交响……各处推出形式多样、内涵丰富的“大思政课”, 育人实际成效显著得以提升。
补齐短板，以教育公平促进社会公平正义——
步入地处武陵山深深处的重庆石柱县中益乡小学, 塑胶跑道是有的, 足球场也是有的, 科技馆同样是有的, 这些设施全部都有, 从中映照出无数山区小学的发展以及变迁。
在2019年4月的时候, 国家领导人于此处进行考察的时候指出这样的话: “孩子不能承受那般的苦, 在教育投入方面不能处于贫瘠的状态 , 贫困山区孩子接受上学受教育这件事必须要得到保障, 要让他们能够拥有一个幸福快乐童年。”。
教育公平是社会公平的重要基础。
于内蒙古呼和浩特市的儿童福利院之中, 促使聋哑女孩好好地学习, 达成学业上的成功；在四川大凉山的腹地里头, 带着关切去询问村民孩子上学的状况；于陕西杨家岭福州希望小学那里, 嘱咐“不要让孩子在起跑线上输掉”……使得每一个孩子拥有公平优质的教育, 这是国家领导人深切的期望。
全国有2895个县级行政单位, 它们全部达成了义务教育基本均衡, 学前一年免保育教育费这项政策实施后, 惠及了大约1400万儿童, 县中振兴行动计划新增了149万个高中学位, 全国适龄残疾儿童义务教育入学率达到了97%……我国基本公共教育服务体系不断朝着优质均衡迈进, 人民群众教育获得感持续提升。
“五育”并举，构建德智体美劳全面培养的教育体系——
2023年12月31日, 国家领导人发表了二〇二四年新年贺词。之后大家发现, 国家领导人与北京育英学校学生交流时那温暖瞬间所拍的照片, 出现在了身后的书架之上。
那天, 国家领导人去查看了学校的篮球场, 还查看了学生农场, 然后叮嘱大家, 体育锻炼要再多一些, 那么“小胖墩”、“小眼镜”就会少一些 “从小要养成热爱劳动、珍爱粮食、尊重自然的良好习惯”。
注重以人为本的我国那个基础教育啊, 其应该有的意义是, 健康要放在首位, 而且“五育”要同时推行。
促使学生活跃起来, 达成中小学生每一天综合体育活动时长不少于2小时的规定, 推行开展“课间15分钟”活动, 孩子们的健康优良率得以稳步提高。
欲使心理变得强大, 需推行学生心理健康促进之行动, 广泛开展诸如劳动实践、户外拓展等等活动, 如此一来, 全员育心之工作格局便会持续不断地得以完善。
使发展趋向更为全面, 义务教育阶段之时, 体育教师总量相较于2012年呈现出较大幅度的增长态势, 美育教师总量同样如此, 并且科技教育与人文教育二者之间的协同状况得到了进一步的强化。
为儿童以及青少年搭建更为广阔平台的, 是高质量的基础教育体系。能够沐浴新时代阳光状态下的, 是孩子们, 而他们处于这样状态时其表现有所不同, 表现为“身上有汗、眼里有光、心中有梦”。
“在新征程上跑好历史接力赛”
憧憬着你们将队旗高高举起, 跟随着党走, 传承那红色的基因, 让知识本领有所增长, 把意志品质加以磨练, 去成为党和人民的红孩子, 于新征途中跑完那一棒棒历史接力赛事。
在2026年, “六一”国际儿童节快要来临的时候, 国家领导人给中共一大纪念馆少先队红领巾讲解员写了回信, 同时也给南湖革命纪念馆少先队红领巾讲解员写了回信, 对他们给予了亲切的勉励。
深切的嘱托传至全国校园各处, 鼓舞着众多基础教育工作者, 使其铭记育人的最初之心, 勇敢担起时代给定的使命, 奋力去为强国塑造、民族再次兴盛培育更多能够担当重任的人才。
阔步新征程，始终彰显为党育人、为国育才的底色——
宝塔山下，延河之畔，陕西延安中学枣园校区生机勃勃。
在贰零贰贰年壹零月的时候, 这儿迎来了国家领导人前来展开考察行动, 期望延安中学能始终秉持运用延安精神去从事教书育人工作, 将教育之事办好以让人民感到满意, 把革命传统予以大力弘扬, 来精心培育处于这个时代的新人。
怀揣国家领导人深切殷切对他们所寄予的期望, 于革命圣地那片红色的肥沃土地之上成长起来, 逐梦迈步径直向前, 其中不少延安中学求学的学子已然步入大学校园, 奋力并努力并且一直拼搏于全新的人生旅途之上, 矢志不渝立志为国家效力、奉献自己。
为党培育人, 为国培育才, 这是教育的初心使命, 推进教育现代化, 绝不能够忘掉初心。
在基础教育的阵线上, 全面地贯彻以及落实党的教育方针, 用心并且用情去呵护以及引导孩子们实现健康成长。一代又一代的少年儿童, 听党话、跟党走的这种自觉愈发坚定, 树立起远大的志向, 珍惜美好的时光, 争做爱党爱国、自立自强、奋发向上的社会主义建设者以及接班人。
阔步新征程，不断激发与时俱进、改革创新的活力——
在浙江杭州市春晖小学, 有一堂“AI（人工智能）非遗蓝染”实践课程, 孩子们在这堂课上, 先是针对“蓝色从哪里来? ”向数字虚拟人“染染”提出问题, 之后利用AI科学实验箱完成了实验, 还自己动手设计纹样去完成作品印染。
当下, 数字技术凭借着从未有过的速度以及方式, 融入进教育之中。把握住智能时代里教育发展的脉搏, 这对于提高基础教育的质量, 还有促进教育公平这样的事情而言, 是有着积极方面作用的标点符号。
国家领导人提出要求, 要探索有效途径, 此途径是关于数字赋能大规模因材施教、创新性教学的, 进而扩大优质教育资源受益面, 同时还强调, 对于学生启智、心灵培养以及基本认知能力、解决问题能力的培养是不能放松的, 基本功还是得有的。
现今, 教育信息化的成果于云端不断呈现出来, 从而惠及了全国各个区域, 以及不同阶段的城乡学生。国家智慧教育的公共服务平台当中, 汇聚了数量超过十四万条的基础教育资源；学生借助人工智能工具, 对物理、化学实验进行模拟；老师利用人工智能工具, 打造出智慧课堂, 进而创新教学方式；教育部门秉持积极拥抱、以人为本、趋利避害的原则, 强化增进学生人工智能素养方面的教育, 对数字安全与伦理风险加以防范……
一个个网线, 相连城市与乡村, 贯通课堂内外, 给基础教育创新化的往前发展供应更多的可能性。
阔步新征程，广泛凝聚协同育人、同向同行的合力——
2021年3月6日, 在全国两会期间, 国家领导人前去看望那些参加政协会议的医药卫生界委员, 之后又看望了参加政协会议的教育界委员, 并且参与了联组会。
说起“学生沉迷网络游戏”, 提及“校外培训机构乱象”, 诸如这类听到的教育领域里的一些热点问题的时候、情况下，国家领导人真挚恳切地、语重心长地进行深深款款、温言谆谆的告诫: “这些问题的的确确、实实在在都属于社会性问题, 并非是教育部门单单、独自就能够解决的, 是需要社会各个方面、各个有关部门一起、一块儿共同付出努力、竭尽全力并进行深入研究、细致探讨从而解决的。”。
基础教育是全社会的事业，需要学校、家庭、社会密切配合。
浙江杭州打造部门合理规划、学校精心引导、家庭踊跃尽责、社会全方位助力的协同育人新形态, 重庆谢家湾学校推行“家长入校观摩”体制, 欢迎家长入校园、入课堂；辽宁大连金普新区100多所中小学跟数十个场馆结成“教联体”, 展开基于场馆的活泼教学……
将目光投向全国范围, 家校社协同育人的“教联体”建设正加速向前推进, 其中针对家庭教育、社会教育以及学校教育而言, 从往日的“组合”状态迈向如今的“融合”境况, 又从之前的“有形”方面转变为当下注重“提质”之处, 如此一来, 一幅凭借多方合力共同培育时代新人的图景便舒缓且有序地铺展呈现在众人眼前。
教育兴则国家兴，教育强则国家强。
在党中央以国家领导人同志作为核心所给予的坚强领导之下, 对于基础教育战线而言, 长久以来始终保持着坚持不懈的努力，始终以昂扬向上的姿态奋勇前进, 不断积极进取, 并且勇于开拓创造求新, 持续不断地为教育强国的建设, 注入非常强大的动力, 竭尽全力地为培养德、智、体、美、劳全面发展的时代新人, 汇聚起极其磅礴的力量！